Tot voor kort was Nederland kampioen onderwijshulp in ontwikkelingslanden. Wereldwijd wordt ons land gewaardeerd om zijn voortrekkersrol bij het realiseren van Millenniumdoel 2: 'In 2015 zijn alle kinderen, zowel jongens als meisjes, in staat een basisschoolopleiding af te ronden'. Mede dankzij Nederlandse hulp gingen er in 2010 40 miljoen kinderen méér naar school dan in het jaar 2000. Toch is het werk nog lang niet af. Nog steeds kunnen zo'n 70 miljoen kinderen niet naar school. En in veel ontwikkelingslanden is de kwaliteit van het onderwijs onrustbarend slecht.
Veel Nederlandse burgers vinden het belangrijk om onderwijs in ontwikkelingslanden te ondersteunen. Hulp aan onderwijs is, samen met water en gezondheidszorg, het populairste goede doel voor bijna de helft van de Nederlanders. Honderdduizenden mensen steunen onderwijsprojecten in ontwikkelingslanden met vaste of eenmalige donaties. Honderden organisaties, instanties, bedrijven en individuen zijn zelf actief met onderwijsprojecten. Binnen ambassades, universiteiten, hogescholen, kenniscentra en hulporganisaties is veel deskundigheid opgebouwd.
Recent onderzoek van het Ministerie van Buitenlandse Zaken toont aan dat Nederland in de afgelopen tien jaar een belangrijke bijdrage heeft geleverd aan de verbetering van onderwijs in ontwikkelingslanden (zie IOB-rapport). Voor de huidige regering heeft onderwijs echter geen prioriteit meer binnen ontwikkelingssamenwerking. Des te meer reden voor alle betrokkenen bij onderwijshulp om de krachten te bundelen. Om te voorkomen dat de vooruitgang die de afgelopen tien jaar is geboekt, verloren gaat. Om alle opgebouwde kennis en ervaring te waarborgen. Om er gezamenlijk voor te zorgen dat we ook voor de komende drie jaar vanuit Nederland een optimale bijdrage blijven leveren aan Millenniumdoel 2.
Onderwijsagenda 2015
Wat gaan we vanuit Nederland doen om zoveel mogelijk kinderen in ontwikkelingslanden de kans te bieden op onderwijs van goede kwaliteit? Wat zijn de belangrijkste actiepunten voor de komende jaren? Dat zijn de centrale vragen voor de Onderwijsagenda 2015. In de zomer van 2011 heeft GCE-NL een concept-agenda opgesteld rond vier thema's die momenteel nationaal en internationaal het meest op de voorgrond staan:
- Kwaliteit van onderwijs
- Gelijke onderwijskansen voor meisjes en jongens
- Onderwijs in (post)conflictgebieden
- Onderwijs en economie
Via deze links vind u de eerste versies met de discussies:
Kwaliteit; Meisjes; Conflict; Economie.
Conferentie Onderwijsagenda 2015
Op 18 november 2011 hield GCE-NL de Conferentie 2015 om de concept-agenda's voor te leggen aan een breed publiek van deskundigen. Ruim honderd representanten van grote en kleine ontwikkelingsorganisaties, onderwijsvakbonden, het bedrijfsleven, de wetenschap en de overheid kwamen bijeen in Den Haag om de agenda's te bespreken en aan te vullen.
Lees meer.
Het 10-punten plan
De uitkomsten van de Conferentie zijn door GCE-NL samengevat in de definitieve Onderwijsagenda 2015: de tien belangrijkste actiepunten waarmee Nederland kan blijven bijdragen aan Millenniumdoel 2.
Lees meer.
Meedoen?
Ook u of uw organisatie kan bijdragen aan goed onderwijs in ontwikkelingslanden. GCE-NL wil graag met u samenwerken om de Onderwijsagenda 2015 tot een succes te maken. Dat kan onder andere op het gebied van kennisuitwisseling, politieke lobby of publiekscommunicatie.
Lees meer.
Bijeenkomst 23 april
Op 23 april houdt GCE-NL de vervolgbijeenkomst op de Conferentie en het 10-Punten Plan.
Lees meer.
