Inhoud

Agenda Meisjes

Concept-Agenda: gelijke onderwijskansen voor jongens en meisjes

Lead: Oxfam Novib

Wereldwijd gaan 67 miljoen kinderen niet naar school, 53% van hen zijn meisjes. Een lichte verbetering ten opzichte van het jaar 2000, toen dat nog 60% was. Meisjes die eenmaal naar school gaan, hebben echter een veel kleinere kans hun diploma te halen (in Sub-Sahara Afrika maakt 56% van de jongens de basisschool af; tegen 46% van de meisjes), en eveneens een veel kleinere kans naar de middelbare school te gaan. Dit is niet alleen in strijd met het recht op onderwijs van meisjes, maar ook een belangrijk obstakel voor hun toekomst:

Vrouwen die naar school zijn gegaan zijn mondiger en beter in staat voor hun rechten op te komen. Dit werkt positief uit op de gezondheid en de sociaaleconomische positie van hun gezin.
Een meisje dat naar de basisschool is gegaan heeft een drie maal lagere kans met HIV besmet te raken.
Kinderen van moeders die naar school zijn gegaan hebben een twee maal zo grote kans om ouder te worden dan 5 jaar.
Wanneer in een land 1% meer vrouwen naar de middelbare school gaat, kan dat de jaarlijkse economische groei per hoofd van de bevolking met 0,3% doen stijgen.

Onderwijsagenda 2015

(1) Positief beïnvloeden van maatschappelijke normen over onderwijs voor meisjes:

traditionele normen ter discussie stellen (bijvoorbeeld over huwelijksleeftijd, tienerzwangerschappen);
geweld tegen vrouwen aanpakken;
jongens en mannen betrekken en medestanders maken van onderwijs voor meisjes;
met lokale gemeenschappen samenwerken om lokale oplossingen te ontwikkelen.

(2) Het curriculum verbeteren:

zorgen dat er geen stereotypen over meisjes, jongens, vrouwen, mannen in staan
boodschap over gelijkheid van seksen expliciet verankeren
verbindingen leggen met programma's voor SRGR (Sexual and Reproductive Health and Rights) en voor HIV&AIDS preventie, die de weerbaarheid van meisjes (en jongens) vergroten;
vroeg beginnen, vanaf de peuterschool.

(3) In ieder nieuw project of programma aandacht besteden aan hoe dit uitpakt voor ‘gender’.

(4) Onderwijsbegrotingen specifiek maken wat betreft ‘gender’.

(5) Financiële belemmeringen aanpakken.

zorgen dat er geen financiële belemmeringen voor meisjes zijn om de basisschool af te maken en de overstap naar de middelbare school te maken;
bestrijden van extra kosten en heffingen.

(6) Meer vrouwelijke leraren aanstellen: